INTRODUCCION

 

​El aprendizaje por competencias permite desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que favorecen la formación integral de los estudiantes y su desempeño en el ámbito profesional. En la Licenciatura en Contaduría Pública de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), se busca formar profesionistas capaces de analizar información financiera, actuar con ética, tomar decisiones responsables y contribuir al desarrollo de las organizaciones públicas y privadas. En la asignatura de Presupuesto Gubernamental, se desarrollan competencias relacionadas con el análisis, elaboración, aplicación y evaluación de los presupuestos del sector público, así como la comprensión de la normatividad que regula el manejo de los recursos públicos, fortaleciendo además competencias genéricas como el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo colaborativo.

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Es por ello que el presente Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas (PEEA) tiene como propósito mostrar los aprendizajes obtenidos durante el desarrollo de la asignatura de Presupuesto Gubernamental, mediante las actividades, investigaciones y proyectos realizados a lo largo del ciclo escolar. Asimismo, permite reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, identificar los conocimientos adquiridos y reconocer las áreas de oportunidad que contribuyen al fortalecimiento de las competencias profesionales requeridas en la formación como contadora pública.

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El presente Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas (PEEA) se encuentra organizado en diversas páginas y subpáginas dentro de la plataforma Wix. La página principal corresponde a la Portada, seguida de la sección Acerca de, en la que se presenta información personal, académica y las expectativas que se tienen respecto a la asignatura de Presupuesto Gubernamental. Posteriormente, se encuentra la página Actividad Integradora, la cual contiene la subpágina Presupuesto Gubernamental, donde se incluye una introducción general de la materia y el desarrollo de los contenidos organizados en tres unidades temáticas. Cada unidad está estructurada con su respectivo índice de contenidos y las actividades realizadas durante el semestre, entre las que se encuentran reportes de lectura, reportes de video, actividades integradoras, casos prácticos, actividades del proyecto integrador relacionado con la Comisión Estatal de Agua y Saneamiento (CEAS), así como las correspondientes autoevaluaciones y coevaluaciones. Finalmente, el portafolio incorpora las páginas Reflexión, donde se analizan los aprendizajes obtenidos durante el curso, y Referencias Bibliográficas, en la que se presentan las fuentes de información consultadas para la elaboración de las actividades académicas.

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Como resultado de las actividades realizadas durante la asignatura, fortalecí mis conocimientos sobre el presupuesto gubernamental y la administración de los recursos públicos. Asimismo, desarrollé habilidades de investigación, análisis y trabajo en equipo, las cuales contribuyen a mi formación profesional como estudiante de Contaduría Pública. Sin embargo, aún debo continuar fortaleciendo mis conocimientos sobre la normatividad presupuestaria y su aplicación en situaciones prácticas del ámbito gubernamental.

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Mi desempeño académico.

Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias.

Antes de empezar la materia tenía una idea general sobre lo que era trabajar por competencias, pero realmente no entendía cómo se relacionaban con cada una de las actividades que realizábamos. También conocía algunos aspectos básicos sobre los presupuestos, pero no sabía cómo funcionaba el presupuesto gubernamental ni la importancia que tiene para la administración de los recursos públicos.

Con el paso de las clases fui comprendiendo mejor estos temas y me di cuenta de que aprender por competencias no solo es memorizar información, sino saber aplicarla en situaciones reales. Además, aprendí sobre la elaboración, control y aplicación de los presupuestos gubernamentales y su importancia para el buen funcionamiento de las instituciones públicas.

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Mi aprendizaje áulico y virtual.

Durante el semestre mi aprendizaje se llevó a cabo tanto en las clases presenciales como mediante actividades realizadas en línea. En el aula participé en la revisión de temas, análisis de lecturas, resolución de ejercicios y elaboración de actividades relacionadas con el presupuesto gubernamental. Estas actividades me ayudaron a comprender mejor los contenidos vistos durante el curso.

Por otra parte, en el espacio virtual consulté materiales proporcionados por el profesor, busqué información en diferentes fuentes de internet y realicé investigaciones para complementar mi aprendizaje. También trabajé constantemente en la elaboración de mi portafolio en Wix, organizando las evidencias y actividades desarrolladas durante el semestre.

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Competencias desarrolladas con el AOP.

A través del Aprendizaje Orientado a Proyectos desarrollé habilidades para investigar, analizar información y trabajar en equipo. También aprendí a organizar mejor mis actividades y a buscar información confiable para realizar mis trabajos académicos.

Además, fortalecí competencias relacionadas con mi carrera, ya que pude comprender mejor temas vinculados con la administración y el manejo de recursos públicos. Las autoevaluaciones me ayudaron a identificar mis fortalezas y los aspectos en los que todavía necesito mejorar para seguir avanzando en mi formación profesional.  

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Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje.

Durante esta materia aprendí la importancia que tiene el presupuesto gubernamental en la administración de los recursos públicos y cómo influye en el funcionamiento de las instituciones. También mejoré mis habilidades para investigar, analizar información y elaborar trabajos académicos de una manera más organizada.

Sin embargo, considero que todavía necesito reforzar algunos conocimientos relacionados con la normatividad y los procedimientos presupuestarios. Asimismo, debo seguir mejorando la administración de mi tiempo y profundizar más en ciertos temas para fortalecer mi preparación como futura contadora pública.